ASIG Berufs- und Fachschulen

Die Berufs- und Fachschulen der ASIG-Stiftung konzentrieren sich in ihren Klimaschutzbemühungen auf einen eigenen Klimaschutzplan, die Unterstützung von Nachhaltigkeitslotsen sowie einschlägige Workshops und Umweltcamps.

Klimaschutzplan der ASIG-Schulen

Die ASIG Berufs- und Fachschulen haben einen Klimaschutzplan verabschiedet, der die Relevanz des Umwelt- und Klimaschutzes in Ausbildung und Schulalltag festschreibt. Die Vermittlung eines ökologischen Verantwortungsbewusstseins ist Teil der Bildungsstrategie. Mit dem Klimaschutzplan verpflichten sich die Schulen nicht nur, die CO2-Emmissionen signifikant zu senken, sondern auch, Handlungskompetenzen im Bereich Klimawandel und Klimaschutz sowie ein ökologisches Wertebewusstsein zu vermitteln, das ins Private ausstrahlt.

Um die eigene Klimabilanz zu verbessern, arbeitet die Schule kontinuierlich an Einsparungen bei Strom-, Gas- und Papierverbrauch sowie bei der Mobilität. Dies geschieht durch eine Änderung der bisherigen Nutzungsgewohnheiten sowie eine stärkere Selbstkontrolle. Umweltbildung ist hier der Hebel. Das Wissen wird an den ASIG-Schulen vor allem in handlungsorientierten Projekten vermittelt, die Bezug zu Alltag oder künftigem Beruf haben. Ansatzpunkte gibt es in allen Bereichen: in Hotel und Gastronomie, Pädagogik und Sozialassistenz.

Die ASIG-Schulen fördern die Ausbildung von Nachhaltigkeitslosen. Das Angebot richtet sich an Schülerinnen und Schüler, die Projekte für eine nachhaltigere Schule entwickeln und umsetzen möchten. Am Anfang ihrer Laufbahn steht die Teilnahme an einem Workshop, in dem sie Wissenswertes zu Energie, Umwelt und Klimaschutz sowie gesunde Ernährung lernen. Im Anschluss werden Schulen besucht, die schon jetzt erfolgreich Nachhaltigkeitsprojekte umsetzen. An der eigenen Schule wird ein Nachhaltigkeits- und Energiecheck gemacht.

Die ASIG-Schulen helfen den Nachhaltigkeitslotsen dabei, konkrete Maßnahmen durchzuführen. Beispiele hierfür sind etwa Abfalltrennung und Reduzierung des Papierverbrauchs, Wassersparen an der Schule oder klimafreundliche Pausenbrote. Durch das Projekt lernen die Jugendlichen nicht nur nachhaltiges Denken und Handeln. Sie werden auch zu weitergehendem nachhaltigem Engagement gestärkt und übernehmen Verantwortung für sich und ihre Umwelt. Ein weiterer Pluspunkt: Die Nachhaltigkeitslotsen motivieren weitere Jugendliche aus ihrem sozialen Umfeld, Familie oder Kollegen – sie werden zu Multiplikatoren.

Durch die Teilnahme an Erlebniscamps und Workshops zu den Themen Umwelt und Natur sollen die fast ausschließlich großstädtisch sozialisierten Schülerinnen und Auszubildenden motiviert werden, die Natur bewusster kennenzulernen und dadurch ein ökologisches Handeln in Alltag und Beruf an den Tag zu legen. Ein gutes Beispiel ist das Umweltcamp auf der Insel Usedom. Die Azubis erkunden bei Strandwanderungen die Tier- und Pflanzenwelt der Ostseeinsel und führen Wetterbeobachtungen und Windmessungen durch, die später im Unterricht ausgewertet werden. Auch bei Exkursionen nach St. Marienthal und in die Alpen stehen Naturerkundung und Umweltbildung auf dem Programm. Im Hochgebirge werden die Auswirkungen des Klimawandels besonders schnell sichtbar.

Um besser zu verstehen, wie die ASIG Berufs- und Fachschulen Klimawissen vermitteln, lohnt sich ein Blick auf verschiedene Projekte. Die Schülerinnen und Schüler haben sich beispielsweise die Energiebilanz verschiedener Lebensmittel angesehen. Sie gingen der Frage nach, ob Bio-Produkte klimafreundlicher sind als konventionell hergestellte Lebensmittel. Dafür haben sie sich nicht nur die Zutaten angesehen, sondern auch Produktionsbedingungen, Verpackung, Transport, Lagerung, Verkauf und Entsorgung berücksichtigt. Der Rohstoff Wasser wurde ebenfalls gründlich unter die Lupe genommen. Neben Vorträgen und Unterrichtseinheiten zum Thema wurden praktische Übungen zur Messung des Wasserverbrauchs durchgeführt und Verbrauchsstatistiken erstellt.

Der Wald als Klimaschützer ist ein noch junges Projekt. Bei Projekttagen und einem Umweltcamp wurden durch die Vermessung der Vegetation eines Waldes die Biomasse – also die CO2-Bindung des Waldes – ermittelt. In Workshops lernten die Schülerinnen und Schüler die vielen Funktionen des Ökosystems kennen, erarbeiteten alternative Möglichkeiten zur CO2-Minderung und entwickelten ein Lernmodul für andere Jugendliche mit dem Ziel, sie für den aktiven Klima- und Umweltschutz zu begeistern.

Schulprogramm | Projekte | Heiz-Management | Umweltfreundliches Schulmaterial | Umweltfreundlicher Schulweg

Zu den Schulen der ASIG-Stiftung gehören eine Berufsfachschule für Sozialassistenz, eine Berufsfachschule für Ernährung und Hauswirtschaft sowie eine Fachschule für Sozialpädagogik. Die Schulen befinden sich in privater Trägerschaft.

In den ASIG Berufsfachschulen werden den Jugendlichen sowohl fachliche als auch soziale und kommunikative Fähigkeiten vermittelt. Die enge Verknüpfung von Theorie und Praxis soll die Auffassungsgabe und die Lernfähigkeit erhöhen. Konventionelle Unterrichtsformen wechseln sich ab mit Gruppenarbeit, Selbstlernphasen und der Arbeit an Fallbeispielen. Der Studienweg zur Erzieherin bzw. zum Erzieher führt über ein fachlich fundiertes und praxisnahes Studium, das gleichzeitig zur Verantwortung ausbilden soll. Die Studierenden sollen außer mit formalen Qualifikationen auch mit sozialen Fähigkeiten und Selbstbewusstsein in den Beruf starten.

• Umweltschule in Europa
• Berliner Klimaschule
• UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung