SFZ-Schwerpunkte

Die SFZ-Schwerpunkte geben eine qualifizierte Kurzeinführung in das jeweilige Thema und bieten ausgewählte Literaturtipps zur weiteren Vertiefung.

Die Themen sind in der Reihenfolge ihres Erscheinens aufgeführt (absteigend) .

• Autorin / Titel

  Datum

• Susanne Roane und Anne Rübel: KI für die Sprachförderung und den sprachsensiblen Unterricht nutzen: Eine Zusammenfassung

  11/2024

• Susanne Roane, Anne Rübel, Heike Schimkus, Viola Aurich: Wortschatzlernen im Unterricht Grundlagen – Prinzipien – Konzepte – Strategieorientierung

  08/2024

• Anne Rübel-Le Gal: Sprachstandsfeststellung mit Wimmelbildern: Zum Übergang von der Willkommensklasse in die Regelklasse

  01/2024

• Anne Rübel-Le Gal: Lehrkräftesprache und personelle Steuerung in der Sprachförderung und im sprachsensiblen Fachunterricht

  12/2023

• Heike Schimkus: Die spiel’n ja nur – Über die Bedeutung des Spiels zum Erwerb von Kompetenzen zur Schulfähigkeit

  09/2022

• Dagmar Buchwald: Besonderheiten beim Lernen der deutschen Sprache für Schülerinnen und Schüler verschiedener Herkunftssprachen

  09/2022

• Anne Rübel-Le Gal: Schriftspracherwerb mehrsprachiger Kinder

  02/2022

• Heike Schimkus: Können Kinder mit digitalen Medien Sprache erwerben?

  02/2022

• Dagmar Buchwald: Bildungssprachliche Handlungskompetenz im Bereich „Schreiben“ fördern und zum Schreiben motivieren – Grundschule

  09/2021

• Dr. Volkmann, Gesina: Das Prinzip der aufbauenden Sprache: Das Lernen im Dialog

  08/2020

• Heike Schimkus: SPRACHBILDUNG – Grundzüge der inhaltlichen Arbeit des Sprachförderzentrums (SFZ) Berlin-Mitte

  08/2020

• Dagmar Buchwald: Sprech- und Zuhörkompetenzen in der Grundschule fördern

  08/2020

• Heike Schimkus: Den Übergang von der Kita zur Grundschule gestalten

  08/2019

• Dr. Felicitas Tesch, Dr. Gesina Volkmann: Alphabetisierung Jugendlicher in der Zweitsprache

  02/2018

• Dr. Gesina Volkmann: Interaktive Buchbetrachtung: mit der Schmökerkiste für die KITA

  09/2017

• Dagmar Buchwald: Mündliches Erzählen in der Grundschule als Mittel zur Sprachförderung

  04/2016

• Heike Schimkus: Literacy in der Kita – Aufs Lesen vorbereiten

  08/2015

• Dagmar Buchwald: Literacy in der Grundschule – Lesen in der Grundschule

  08/2015

• Dagmar Buchwald: Wortschatzarbeit

  07/2015

• Heike Schimkus: Warum ist die Förderung der phonologischen Bewusstheit in der KITA so wichtig?

  04/2015

• Angelika Geffert: Das Training phonologischer Bewusstheit für Kinder mit geringen Deutschkenntnissen

  04/2015

zur Rubrik SFZ-MEDIEN/MATERIALIEN