Das Bildungsprofil der Berliner Volkshochschulen

Die Volkshochschulen sind der größte Anbieter von Fremdsprachenkursen im Land Berlin. Ausgehend vom Anspruch der Teilnehmer/-innen werden die Programme den Bedarfsstrukturen entsprechend aktuell gestaltet. So hat sich in den vergangenen Jahren neben der Allgemeinsprache, die nach wie vor die Basis des Sprachenangebotes darstellt, ein neuer Angebotsschwerpunkt herausgebildet, bei dem die berufliche Qualifizierung im Vordergrund steht.

Sprachenangebot

Die am meisten nachgefragten Sprachen Englisch, Französisch, Spanisch und Italienisch werden an fast allen Volkshochschulen angeboten. Ca. 30 weitere Sprachen – von Arabisch bis Vietnamesisch – werden mit zum Teil breiter Angebotspalette an einzelnen Volkshochschulen gelehrt. Hinzu kommen spezielle Kurse, wie z. B. Übersetzertrainingskurse in den Sprachen Englisch, Französisch, Italienisch, Polnisch, Russisch, Spanisch, Türkisch und Deutsch sowie DELF-Diplomkurse (2nd degré) und eLearning Kurse mit einem hohen Anteil an selbstgesteuertem Lernen in Englisch, Französisch und Spanisch.

Kernprogramm

Das VHS-Kernprogramm ist entsprechend den Festlegungen des Europarates in die Kompetenzstufen A1 – C2 gegliedert. (Details zu den Kompetenzstufen finden Sie im Internet unter www.telc.net). Diese Stufen umfassen in der Regel 120 Unterrichtsstunden. Die jeweils erreichten Fähigkeiten im Hören, Lesen, Sprechen und Schreiben sind genau beschrieben. Ziel ist es, die fremde Sprache in den wichtigsten Alltagssituationen mündlich und schriftlich erfolgreich einsetzen zu können. Schon nach der Startstufe kann ein Test als Nachweis erworbener Kenntnisse abgelegt werden. Danach folgen weitere »Europäische Sprachenzertifikate« auf den einzelnen Niveaustufen.

Neben diesem Kernprogramm gibt es das weitgefächerte Ergänzungsprogramm, das thematische Schwerpunkte des Kernprogramms und interkulturelles Verständnis vertiefen hilft. Es gibt ein breites Spektrum berufsorientierter Sprachkurse: English for International Business, English Communication Skills, Writing Skills, English for International Tourism, Computer English, English in Medicine, Studying and Working abroad, Französisch, Italienisch, Portugiesisch, Spanisch und Türkisch für den Beruf, Russische Handelskorrespondenz und vieles mehr.

Kursformen

Bei der Anpassung der Kursinhalte an die Bedürfnisse der Teilnehmer/-innen werden auch die Kursformen einer ständigen Revision unterzogen. So gibt es derzeit neben den ein- bis zweimal wöchentlich stattfindenden Standardkursen eine breite Palette an Intensivkursen und Kompaktseminaren bis hin zu Wochenendveranstaltungen und Bildungsurlaubsangeboten (letztere auch im Ausland). Informationen unter www.berlin.de/Bildungsurlaub. Es gibt sowohl Tages- und Abendkurse als auch Kurse für Beschäftigte im Schichtdienst.

Beratungen, Einstufungstests und Service

Damit Interessenten aus der Fülle des Angebotes den für sie richtigen Kurs finden, führen die Volkshochschulen zu Semesterbeginn und teilweise auch ganzjährig Einstufungstests und/oder Beratungen fakultativ und kostenlos durch. Außerdem bieten einige Volkshochschulen Links zu Tests aus dem Internet an, die als Groborientierung für die Selbsteinstufung dienen können. Durch die Vernetzung der Volkshochschulen ist es möglich, dass bei fehlendem Angebot in der eigenen Einrichtung ein passender Kurs in einem anderen Bezirk gesucht und eine Anmeldung oder Reservierung vorgenommen werden kann.

Prüfungen

Allen, die für Studium oder Beruf einen qualifizierten Sprachnachweis benötigen, bieten die Volkshochschulen Vorbereitungskurse auf nationale Abschlüsse (z. B. IHK, Staatliches Prüfungsamt für Übersetzer) oder internationale Zertifikate (z. B. die Europäischen Sprachenzertifikate (TELC), Zertifikate ausländischer Universitäten und Kammern, IELTS, TOEIC, TOEFL, DELF/DALF) an.

Die Europäischen Sprachenzertifikate der TELC GmbH des Deutschen Volkshochschul-Verbandes e. V.

Die Prüfungen werden nach objektivierten Kriterien in der Bundesrepublik Deutschland, Österreich, der Schweiz, in Frankreich sowie in weiteren europäischen Ländern einheitlich durchgeführt und bewertet. Sie können auch von Personen, die sich nicht an einer Volkshochschule vorbereitet haben, abgelegt werden.

Die Prüfungen bestehen aus einem schriftlichen und einem mündlichen Teil. Die für eine erfolgreiche Prüfung notwendigen Kenntnisse sind in Lernzielkatalogen präzise beschrieben. Die Prüfung selbst kann mit Hilfe von Modelltestsätzen, die frei verfügbar sind, durchgespielt werden.

Welche Europäischen Sprachenzertifikate Sie erwerben können (die Einteilung erfolgt in Anlehnung an den »Gemeinsamen Referenzrahmen für das Fremdsprachenlernen des Europarats«) erfahren Sie unter www.telc.net:

Kulturelle Bildung ermöglicht Identifizierung mit der eigenen Kultur und den Respekt vor anderen Kulturen; sie ist immer schon »lebensbegleitendes Lernen«. Sie bildet Grundlagen für zeitgemäße Weltsicht und Erkenntnis der Menschen. Kulturelle Bildung hilft dem Einzelnen, Kunst und Kultur kennen zu lernen, zu verstehen und zu gestalten, und ermöglicht damit die Teilhabe am kulturellen Leben. Eine demokratische und pluralistische Gesellschaft bedarf der kulturellen Teilhabe und der Entwicklung von sozialer Kreativität. Ästhetisches Empfinden, sinnenreiche Wahrnehmung und Urteilsvermögen verdanken sich wesentlich der Auseinandersetzung mit Kunst und Kultur.

Geht es den Teilnehmerinnen und Teilnehmern an Kultureller Bildung zum einen um Persönlichkeitsbildung, so finden sich in den Kursen zunehmend auch jene, die kreative Impulse für ihre berufliche Situation suchen, berufsnahe künstlerisch-gestalterische Fähigkeiten entwickeln möchten oder auch eigene Blockaden überwinden wollen.

Die Berliner Volkshochschulen bieten dazu ein reiches Angebot: Malerei und Zeichnen, Schreiben und Literatur, Keramik und Bildhauerei, Fotografie, Film und Medienarbeit, Theater und Tanz, Kunsthandwerkliches in vielen Varianten und Materialbereichen. Einige Volkshochschulen verfügen über ausgesprochene Profilbereiche (Fotografie, Theater- und Spielpädagogik, Schauspiel, Tanz). Im Mittelpunkt steht immer das eigene Tun; darüber hinaus werden auch Kurse angeboten, die in das aktuelle und historische künstlerische Geschehen einführen.

Viele Volkshochschulen sind mit Ausstellungen, Aufführungen, Lesungen, Festen wichtige Kulturveranstalterinnen in ihren Bezirken.

Was Volkshochschulen machen, ist immer auch politische Bildung. Mit ihren Veranstaltungen unterstützen sie Menschen in dem Bemühen, sich, ihre Umwelt und die Gesellschaft besser zu verstehen und die Möglichkeiten eigenen Handelns auszuweiten. Politische Bildung ist ein Kernbereich der Volkshochschularbeit von ihren Anfängen an: lernen, um handeln zu können. Die Volkshochschulen versuchen, der Vielfalt politischer Themen und Fragestellungen mit den unterschiedlichsten Angeboten zu entsprechen: unter der Rubrik »Politische Bildung«, »Politik und Gesellschaft« oder ähnlichen Bezeichnungen finden Sie z. B.:

• Aktionstage
• Seminare zur Arbeits- und Arbeitsplatzgestaltung
• Auslandsseminare
• Interkulturelle Begegnungen
• Bildungsurlaub
• Diskussionsveranstaltungen
• Elternseminare
• Exkursionen
• Veranstaltungen zu frauenpolitischen Fragen
• Geschichtswerkstätten
• Gesprächskreise
• kommunalpolitische Foren
• Medienseminare
• Stadterkundungen
• Stadtteilarbeit

Darüber hinaus ist Umweltbildung ist zu einer wichtigen Aufgabe der Volkshochschulen geworden. Dies spiegelt die große Bedeutung, die Umweltschutz und Umweltpolitik in der Öffentlichkeit gewonnen haben. Volkshochschulen wollen nicht nur dem Interesse an Umweltthemen entsprechen, sie wollen auch Möglichkeiten zeigen und bieten, etwas zu tun. Mit ihren Angeboten wollen sie Wissen in Umweltfragen verbreiten helfen, Handlungsmöglichkeiten aufzeigen.

Als Thema, das fast alle Handlungsfelder von Menschen berührt, ist Umweltbildung zunächst eine fächerübergreifende Aufgabe. In der beruflichen Weiterbildung, in der Gesundheitsbildung, der kulturellen und politischen Bildung sind Umweltfragen wichtig und sollen in die Kursangebote integriert werden.

Darüber hinaus gibt es an den Berliner Volkshochschulen Veranstaltungen zur Umweltbildung im engeren Sinne. Das Angebot reicht von naturwissenschaftlichen Grundlagenseminaren über Bestandsaufnahmen von Umweltproblemen (z. B. Klima, Verkehr, Müll) und einzelnen Ökosystemen (Wald, Wattenmeer) zu »handlungsorientierten« Kursen: zur Vermittlung von Wissen, das jeder anwenden kann. Dazu gehören Kurse zum ökologischen Bauen und Wohnen und zum biologischen Gartenbau, Kurse zur Abfallvermeidung, zu Energieeinsparung und alternativer Energiegewinnung. Viele dieser Veranstaltungen finden außerhalb der Unterrichtsräume statt, als Umwelterkundungen vor Ort: in Gärten, im Berliner Umland, in Solarhäusern, am Lehmbackofen, im Wasserwerk oder am Meer.

Die Gesundheitsbildung will die Teilnehmenden dabei unterstützen, den individuell passenden gesundheitsfördernden Weg zu finden. Sie können sich deshalb in den Volkshochschulen mit einer Vielfalt von Methoden und Ansätzen der Gesundheitsförderung vertraut machen.

Die Volkshochschulen legen großen Wert darauf, dass dabei Verfahren und Denkweisen aus verschiedenen Kulturen zum Tragen kommen. Die Gesundheitsbildung zielt darauf ab, die Selbstheilungskräfte des Körpers zu stärken und die »Handlungschancen von Menschen und ihre Selbst- und Mitbestimmungsfähigkeiten in gesundheitlichen Belangen zu erweitern und zu verbessern«. Sie ist somit Hilfe zur Selbsthilfe. Kontinuierliche Angebote gewährleisten eine dauerhafte Begleitung dieses Prozesses.
Die Gesundheitsbildung ist einem erweiterten, ganzheitlichen Gesundheitsverständnis verpflichtet, das sich an den Prinzipien der Weltgesundheitsorganisation (WHO) orientiert, wie sie erstmals 1986 in der Ottawa-Charta zur Gesundheitsförderung formuliert worden sind. Gesundheit wird dort als ein Zustand umfassenden körperlichen, psychischen und sozialen Wohlbefindens beschrieben.
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Inhaltlich ist die Gesundheitsbildung an den Berliner Volkshochschulen weit gefächert. Es steht ein vielfältiges Angebot aus folgenden Bereichen zur Verfügung:

• Entspannung/Körpererfahrung
• Gymnastik/Bewegung
• Psychische Stabilität und soziale Kompetenzen
• Erkrankungen/Heilmethoden
• Ernährung/Kochen
• Gesundheitspflege/Gesundheitswesen und Gesundheitspolitik

Die Berliner Volkshochschulen sind Mitglied im bundesweiten Qualitätsring Gesundheit. Damit soll ein qualitätsgesichertes, vergleichbares und transparentes Angebot gewährleistet werden. Das Programm richtet sich an nachprüfbaren Qualitätsstandards der Gesundheitsbildung an Volkshochschulen aus.

Förderung von VHS-Gesundheitskursen durch die Krankenkassen:
Seit 2000 ist das Gesundheitsreformgesetz in Kraft. Seitdem können die Krankenkassen ihren Mitgliedern die Kosten für gesundheitsfördernde Kurse anteilig erstatten. Nur ein Teil des Gesundheitsbildungsangebots der Volkshochschule kommt für diese auf Grund der gesetzlichen Vorgaben eng umrissene Förderung in Frage. Ob Kosten erstattet werden, entscheidet – auch nach den individuellen Voraussetzungen der Versicherten – allein die jeweilige Krankenkasse. Wir bitten Sie deshalb, jeweils bei der eigenen Krankenkasse nachzufragen.

Für Bürgerinnen und Bürger mit nichtdeutscher Herkunftssprache halten die Volkshochschulen ein umfangreiches Kursangebot bereit. Die Angebotspalette ist breit gefächert, wobei der Schwerpunkt des integrativen Programms im Bereich “Deutsch als Fremd-/Zweitsprache”#deutsch liegt.

Allgemeine Bildungsangebote für Migrant/-innen und Geflüchtete

Neben den Sprachkursen bieten viele Volkshochschulen ein breites allgemeines Bildungsprogramm speziell für Migrantinnen und Migranten an. Interkulturelle Angebote an Muttersprachler und Nichtmuttersprachlerinnen fördern Kontakte zwischen den Kursteilnehmenden. Alphabetisierungskurse können in deutscher Sprache und zum Teil in der Muttersprache der Teilnehmer belegt werden.

Das Spektrum der berufsvorbereitenden und berufsbegleitenden Kurse ist äußerst vielseitig. Es bestehen Möglichkeiten zur Vorbereitung auf verschiedene Schulabschlüsse.

Der Kultur- und Freizeitbereich umfasst vielfältige Angebote. Sie reichen von Veranstaltungen zu Politik, Kultur und Kunst über Gesprächskreise zu Fragen der Gesundheit und Erziehung bis zu speziellen Angeboten für Senioren/-innen. Außerdem steht bei ausreichenden Deutschkenntnissen selbstverständlich das gesamte Kursangebot der Volkshochschulen zur Verfügung.

Für Menschen mit Beeinträchtigungen gibt es zudem ein verstärktes Angebot. Das Programm heißt Berliner Erwachsenenbildung inklusiv.

Angebote zur Erwachsenenbildung für Menschen mit geistiger Behinderung verfolgen grundsätzlich die gleichen Ziele, die für die allgemeine Erwachsenenbildung gelten. Das heißt vor allem: Autonomiegewinn und Emanzipation, Auseinandersetzung des Menschen mit seinem gesellschaftlichen Umfeld, Übung in kommunikativen Prozessen, Vermittlung berufsbezogener Fähigkeiten und Qualifizierungen. Menschen mit geistiger Behinderung benötigen jedoch darüber hinaus ihren Bedürfnissen in Quantität und Qualität entsprechende Bildungsmöglichkeiten.

Die Volkshochschulen sind darum bemüht, diesem Anliegen zu entsprechen: In den speziell für geistig Behinderte ausgeschriebenen Kursen steht die individuelle Förderung und Betreuung im Vordergrund, um die Hilfe möglichst effektiv zu gestalten.

Besonderes Gewicht wird auf verstärktes Wahrnehmungstraining und psychische Stabilisierung gelegt. Weitere Schwerpunkte sind Arbeitsbewältigung, Alltagsbewältigung, Erbringen von Orientierungsleistungen und das Hinarbeiten auf eine gewisse Selbständigkeit bzw. das Einüben von Strategien zur Übernahme von Selbstverantwortung. Viele der Berliner Volkshochschulen bieten Kurse für Menschen mit geistigen Behinderungen in ihren Programmen an. Es sind vorwiegend Veranstaltungen im Bereich der Elementarbildung/Alphabetisierung und ergänzende Angebote zur Förderung und Entwicklung sozialer Kompetenzen, der Persönlichkeit und der Selbständigkeit.

Darüber hinaus und die genannten Aspekte integrierend werden regelmäßig Kurse angeboten, die ein »nachholendes Lernen« ermöglichen, d.h. bereits erworbene Fähigkeiten und Fertigkeiten festigen und auf diese Weise gesellschaftliche Benachteiligungen ausgleichen helfen. Neben dem Angebot im Bereich Elementarbildung gibt es ein auf diese Zielgruppe zugeschnittenes Programm in künstlerischem Gestalten (Keramik, Fotografie, Video, Holzlehre etc.) und im Bereich der Bewegungsschulung Gymnastik- und Tanzkurse.

Die Volkshochschulen verfolgen ein integratives Bildungskonzept mit dem Ziel, ihre Veranstaltungen zu einem Ort der Begegnung verschiedener Generationen werden zu lassen. Zielgruppenangebote ergänzen das allgemeine Programm und berücksichtigen Lebenslagen und Lebensphasen.

Die Berliner Volkshochschulen bieten eine breite Palette von Veranstaltungen speziell für ältere Bürger/-innen. Schwerpunkte des Angebots sind Fremdsprachen und Gesundheitsbildung, auch Kurse im kulturellen und im EDV-Bereich werden angeboten. Die Veranstaltungen sind didaktisch und methodisch auf die Lernbedürfnisse und Lebenserfahrungen älterer Menschen ausgerichtet.