Volltextsuche - Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
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Orientierungs- und Handlungsrahmen Gewaltprävention - Berlin.de
Der Orientierungs- und Handlungsrahmen (OHR) für das übergreifende Thema Gewaltpräven-tion stellt in Ergänzung des Rahmenplans Berlin-Brandenburg eine Präzisierung und Anregung für den fachübergreifenden und fachbezogenen Unterricht dar. Er bietet darüber hinaus eine.
Gewaltprävention - Berlin.de
„Gewaltfrei leben und handeln zu können“ – das ist die Zielkompetenz, die im Orientierungs-und Handlungsrahmen Gewaltprävention formuliert ist. Doch wie kann dieses Ziel erreicht werden?
Gewaltprävention - Berlin.de
An Schulen treffen oftmals viele verschiedene Meinungen und Einstellungen aufeinander und es können Konflikte entstehen – eine gewaltfreie Lösung ist hierbei das Ziel. Viele Initiativen, Projekte und Programme helfen dabei, das Schulklima zu verbessern und die Kompetenzen im Umgang mit Krisensituationen zu stärken.
Orientierungs- und Handlungsrahmen Filmbildung - Berlin.de
Der Orientierungs- und Handlungsrahmen für den Unterrichtsgegenstand Film stellt in Er-gänzung des Rahmenlehrplans Berlin-Brandenburg für die Jahrgangsstufen 1 – 10 eine Prä-zisierung und Anregung für den fachübergreifenden und fachbezogenen Unterricht im Be-reich der Grundschule und der Sekundarstufe I dar und unterstützt die Lehrkräfte in der ...
Rahmenlehrpläne - Berlin.de
Die Rahmenlehrpläne formulieren die Kompetenzen, die Schülerinnen und Schüler in ihrer Schulzeit erwerben sollen, um den gesellschaftlichen Anforderungen gewachsen zu sein. Für die Schule und ihre Lehrkräfte definieren die Pläne Standards für eine individuelle Gestaltung der Unterrichtsinhalte.
Orientierungs- und Handlungsrahmen - Berlin.de
Handlungsweisen bewusst zu wählen, Normen- und Interessenkonflikte zu klären und die direkten und indirekten Folgen von Handlungen abzuschätzen.
Orientierungs- und Handlungsrahmen - Berlin.de
Der Orientierungs- und Handlungsrahmen für das übergreifende Thema Verbraucherbildung folgt wie der Rahmenlehrplan der Länder Berlin und Brandenburg einem an der Entwicklung von Handlungsfähigkeit orientierten Kompetenzansatz.
Verbraucherbildung - Berlin.de
Der Orientierungs- und Handlungsrahmen für das übergreifende Thema Verbraucherbildung ist eine Ergänzung des Rahmenlehrplans Berlin Brandenburg und gibt Anregungen und Unterstützung bei der Umsetzung Themas im Unterricht.
Filmbildung - Berlin.de
Der „Orientierungs- und Handlungsrahmen Filmbildung” ergänzt den Rahmenlehrplan Berlin-Brandendburg für die Jahrgangsstufen 1 bis 10 und gibt Anregungen für den fachübergreifenden und fachbezogenen Unterricht in der Grundschule und der Sekundarstufe I. Er verbindet die drei Kompetenzbereiche:
Europabildung in der Schule - Berlin.de
In Anknüpfung an den Berlin-Brandenburger Rahmenlehrplan stellt der Orientierungs- und Handlungsrahmen (OHR) eine kompetenzbasierte Präzisierung und Anregung für den fachübergreifenden sowie fächerverbindenden Unterricht und weitere schulische Angebote dar.
Mobilitätsbildung und Verkehrserziehung - Berlin.de
Mit dem Orientierungs- und Handlungsrahmen (OHR) und einer Handreichung für Lehrkräfte unterstützt das Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg die Umsetzung von Mobilitätsbildung und Verkehrserziehung. Die Broschüre gibt Impulse, um Mobilität in der Schule stärker zu berücksichtigen und zeigt anhand zahlreicher ...
Handreichung Interkulturelle Bildung und Erziehung - Berlin.de
„Interkulturelle Bildung und Erziehung“ wurde zuletzt in den Rahmenlehrplan für die Jahr-gangsstufen 1 bis 10 der Länder Berlin und Brandenburg als eines von 13 übergreifenden The-men aufgenommen, um der heutigen und zunehmend auch künftigen Lebens- und Erfah-rungswirklichkeit der Schülerinnen und Schüler noch besser zu entsprechen.
LERNEN IN GLOBALEN ZUSAMMENHÄNGEN - Berlin.de
Die Berliner Curricularen Vorgaben für den Lernbereich Globale Entwicklung von 2012 wurden 2019 durch den Orientierungs- und Handlungsrahmen für das übergreifende Thema Nachhaltige Entwicklung / Lernen in globalen Zusammenhängen abgelöst. Dafür wird die Kurzform OHR verwendet.
Globale Entwicklung - Berlin.de
Orientierungs- und Handlungsrahmen für das übergreifende Thema Nachhaltige Entwicklung/Lernen in globalen Zusammenhängen
Gesundheitsförderung - Berlin.de
Der Orientierungs- und Handlungsrahmen für das übergreifende Thema Gesundheitsförderung (OHR) ergänzt den Rahmenlehrplan für die Jahrgangsstufen 1-10 der Länder Berlin und Brandenburg. Er unterstützt die pädagogischen Fachkräfte in der konkreten Umsetzung gesundheitsförderlicher Themen und Angebote.
Psychische Gesundheit - Berlin.de
Mit unterschiedlichen Präventions- und Unterrichtsprogrammen können Schulen die psychische Gesundheit der dort Lernenden und Arbeitenden unterstützen. Orientierungs- und Handlungsrahmen "Gesundheitsförderung"
Bewegung - Berlin.de
Der Orientierungs- und Handlungsrahmen (OHR) für das übergreifende Thema “Gesundheitsförderung” ergänzt den Rahmenlehrplan für die Jahrgangsstufen 1 – 10 der Länder Berlin und Brandenburg.
Kreativpotentiale Berlin - Berlin.de
Der Orientierungs- und Handlungsrahmen (OHR) für das übergreifende Thema “Kulturelle Bildung” ergänzt den Rahmenlehrplan für die Jahrgangsstufen 1–10 der Länder Berlin und Brandenburg ist auf dem Bildungsserver Berlin und Brandenburg veröffentlicht: www.bildungsserver.berlin-brandenburg.de/kulturelle-bildung.
SUCHBEWEGUNGEN – EIN PROJEKTBERICHT - Berlin.de
Die Arbeit, die die vier Kolleginnen und Kollegen zu Themen globaler Entwicklung in den Seminaren geleistet haben, ist eingebettet in die Berliner Länderinitiative zur Umsetzung des Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung im Rahmen einer Bil dung für nachhaltige Entwicklung.
Ernährung - Berlin.de
Referenzrahmen der Beratung ist u.a. der DGE-Qualitätsstandard für die Verpflegung in Schulen sowie der Berliner Orientierungs- und Handlungsrahmen für das übergreifende Thema Verbraucherbildung.
Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie
Bernhard-Weiß-Straße 6
10178 Berlin
