Herr Reiche begrüßt die Anwesenden und informiert über die entstandenen Neuerungen an der Schule. Hervorzuheben sei der Schulhof. Nach Beendigung der Restarbeiten hoffe man, ihn Ende April 2008 – nach TÜV-Abnahme – zur Nutzung freigeben zu können.

Die Schule besteht aus zwei Häusern, davon wurde der Neubau, im Rahmen der Umbauten zur Ganztagsschule, neu renoviert. Ehemalige Vorklassenräume wurden zu Ganztagsräumen, was jedoch das Problem jetzt fehlender Klassenräume hervorrief; worüber Herr Reiche ausführlich berichtet.

Für das kommende Jahr liegen 117 Schüleranmeldungen vor. Es werden drei Klassen aufgemacht, jedoch zwei 6. Klassen abgegeben.

Herr Reiche bittet den Bezirk zu überlegen, wie dieser Schulstandort, auch im Hinblick auf die räumliche Situation, gefestigt werden kann.

BV Hauschild beantragt, den Rundgang nach Abarbeitung der Tagesordnung vorzunehmen.

BV Hackenberger gibt zu bedenken, bei einem sofortigen Rundgang könne man evtl. auftretende Fragen in der nachfolgenden Beratung mit erörtern.

Es folgt die Besichtigung des Schulhofes, des unteren Klassenraumes sowie die untere Etage des Neubaus und der Toilettenbereich.

Herr Reiche bemerkt, dass seitens der Schule kein Antrag auf Toilettensanierung gestellt wurde, da diese bereits vor ca. sieben Jahren erfolgte.

Beim folgenden Rundgang weist Herr Reiche betreffend des Schulhofes auf die, von den Schülern gewünschte, Kletterwand sowie die kleine “Waldbühne” hin; hier sei geplant, auch Unterricht im Freien stattfinden zu lassen. Des Weiteren werden der im Souterrain liegende Unterrichtsraum besichtigt, der als Ausweichquartier genutzt wird und die 1997 asbestsanierten zwei, übereinanderliegenden Doppelturnhallen. Herr Reiche informiert über die Doppelnutzung der Räume. Es existiert ein Klassenraum pro Klasse, aus diesem Grund sei ein Jahrgangsübergreifender Unterricht schlecht möglich. Der Sanitärbereich ist sauber und funktionell.

Nach Besichtigung erfolgt keine weitere Aussprache; Herr Hackenberger bedankt sich bei Herrn Reiche für die umfangreiche Führung.