Drucksache - VI-0746  

Wir fragen das Bezirksamt:

1.       Wie viele Kinder lernen heute in der Eingangsstufe, die früher in anderer Form (Sonderschulen) unterrichtet wurden bzw. zurückgestellt wurden?

2.       Sind die Lehrer in Pankow hinreichend fortgebildet worden bzw. besitzen sie eine sonderpädagogische Ausbildung für die in Frage 1 bezeichneten Schüler?

3.       Ist beim Übergang vom Kindergarten in die Schule gesichert, dass die entsprechenden Förderbedarfe abgedeckt werden?

4.       Welche Maßnahmen werden getroffen, das in einer Eingangsklasse mit bis zu 28 Schülern, die Schüler ihren Förderbedarf den sie bereits aus dem Kindergarten mitbringen bzw. der in der Schule festgestellt wurde, auch erhalten?

5.       Besteht ein Zusammenhang zwischen der Einführung des Jahrgangs-übergreifenden Lernens und den immer weiter steigenden Ausgaben für die Hilfen zur Erziehung in Pankow in dieser Altersklasse?