Drucksache - 0879/XX  

Ich frage das Bezirksamt:

1. Wenn auf den Web-Seiten des Bezirksamtes Neukölln Fachtexte in „Leichte Sprache“ übersetzt werden, welche Hinweise zu Inhalten und Navigation werden beachtet, damit die sehr unterschiedlichen kognitiven Einschränkungen bis hin zum Analphabetentum abgeholt werden können? Oder „leichter formuliert“: widerspricht die jetzt praktizierte minimale Inhaltsangabe dem Inklusionsgedanken?

2. Wie werden Textangebote, Illustrationen und Farbkontraste auf insbesondere welche Zielgruppen didaktisch reduziert und sind diese nachweislich wahrnehmbar? Oder „leichter formuliert“: funktioniert ihre „Leichte Sprache“ bei welchen kognitiv unterschiedlich eingeschränkten Menschen nachweislich?

3. Welche didaktisch-sprachwissenschaftlichen Qualifikationen haben die Verfasser der „Leichten Sprache“ für nichttechnische und technische Informationen, damit die Leser nicht infantilisiert bzw. für dumm gehalten werden?

4. Werden oder wurden wie viele zertifizierte Nach-Qualifikationen zur Formulierung von „Leichter Sprache“ für Bezirksamts Angestellte organisiert und finanziert?

5. Ist es nicht sinnvoller, statt „Leichte Sprache“ die sprachliche Kompetenz im desolaten Neuköllner Schulsystem und Sprachkurse für Migranten und Asylanten in den verschiedensten Institutionen zu deren besseren Integration zu fördern?