Auszug - Bericht des Bezirksamtes
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Die kontinuierlichen Auswertungen der Einschulungsuntersuchungen
ermöglichen seit 2005 einen Vergleich der jährlichen Ergebnisse in Lichtenberg
sowie zu den Berliner Ergebnissen. Betrachtet man den Zeitraum 2005 bis 2008,
sind bei den meisten objektiv einzuschätzenden Untersuchungsmerkmalen kaum
Tendenzen zu erkennen. Beim Test „Sätze nachsprechen“ wurden die
Ergebnisse kontinuierlich schlechter. Besonders problematisch sind die
Ergebnisse 2008 bei allen drei Sprachtests und bei der Körperkoordination im
Vergleich zum Berliner Durchschnitt zu bewerten. Die auf freiwilliger Basis beruhenden Angaben zum Medienkonsum und
zum Rauchen deuten auf einen verantwortungsvolleren Umgang im Zeitvergleich
hin. Im Verhältnis zum Berliner Durchschnitt ist in Lichtenberg allerdings ein
stärkeres Risikoverhalten zu erkennen. Es wurden insgesamt 1.831 Kinder untersucht (150 Kinder mehr als
im Vorjahr). Der Anteil der Kinder mit Migrationshintergrund (nichtdeutscher
Herkunft) liegt bei 20,4 % und damit 1,9 % höher als im Vorjahr. Nach sozialer
Schichtbildung wurden von den Einschüler/innen 33,1 % der unteren sozialen
Schicht; 43,7 % der mittleren sozialen Schicht und 24,2 % der oberen sozialen
Schicht zugeordnet. Die Mehrzahl der Kinder (62,5 %) lebt bei den Eltern. Zu 30 %
gehören diese Familien der oberen sozialen Schicht an. Über ein Drittel der
Einschüler/innen lebt bei nur einem Elternteil, überwiegend bei der Mutter. Die
Familien der Alleinerziehenden sind nur zu 14 % der oberen Schicht zuzuordnen.
39,2 % der Lichtenberger Einschulungskinder wachsen als Einzelkinder auf. Besuch von Kindertageseinrichtungen 97,9 % der Kinder haben vor der Einschulung eine Kita besucht.
Größere Unterschiede gibt es hinsichtlich der Dauer des Kita-Besuchs bei den
Herkunftsgruppen und den sozialen Schichten. So ist der Anteil der Kinder mit längerer Kita-Besuchsdauer bei
Einschüler/innen der unteren sozialen Schicht und der Kinder nichtdeutscher
Herkunft am geringsten. Knapp 80 % der deutschen Kinder haben länger als drei
Jahre eine Kita besucht und 47 % sogar über 4 Jahre. Im Vergleich zur ESU 2007 ist der Vorsorgestatus bei deutschen und
bei nichtdeutschen Kindern wieder leicht angestiegen. Mit zunehmendem Alter
nimmt die Teilnahme an Früherkennungsuntersuchungen allerdings ab. Während bei
der U1 - U6 im 1. Lebensjahr noch 99,6 - 96,6 % der deutschen Kinder untersucht
wurden, waren es bei der U8 im Alter von 31/2 – 4 Jahren nur noch 87,3 %.
Bei Kindern nichtdeutscher Herkunft ist der Prozentsatz noch geringer (73,7 %). Je höher der soziale Status ist, desto häufiger werden die Untersuchungen
zur Früherkennung von Fehlentwicklungen und Krankheiten genutzt. Übergewicht Von den 2008 untersuchten Einschüler/innen in Lichtenberg wurden
7,2 % als übergewichtig und 4,5 % als adipös eingeschätzt. Das sind 2,2 % mehr
übergewichtige und 0,8 % mehr adipöse Kinder als im Vorjahr. Die deutschen Kinder weisen mit 10,7 % Übergewicht (inklusive
Adipositas) den niedrigsten Anteil auf. Den höchsten Anteil beim Übergewicht
(inklusive Adipositas) haben die Kinder aus dem ehemaligen Ostblock mit 16,5 %
vor den Kindern aus den sonstigen Staaten mit 14,2 %. Wie in den vergangenen Berichtsjahren sind die Kinder aus der
oberen sozialen Schicht weniger übergewichtig bzw. adipös als Kinder ihrer
Altersgruppe aus der mittleren und vor allem unteren sozialen Schicht. Motorische und kognitive Entwicklung Die entwicklungsdiagnostischen Screenings bei der ESU 2008
ergaben, dass 73,4 % der Kinder in der Körperkoordination; 73,1 % der Kinder in
der Visuomotorik und 79,2 % der Kinder in der visuellen Wahrnehmung unauffällig
waren und altersgemäß dem normalen Entwicklungsstand entsprachen. Sprachfähigkeit Altersgerechte Ergebnisse erzielten bei den Screeningtests zur
Sprachfähigkeit 68,7 % der Kinder beim Subtest „Pseudowörter
nachsprechen“, 72,8 % bei „Wörter ergänzen“ und 73,8 % bei
„Sätze nachsprechen“. Bei 63,2 % der Kinder wurden keinerlei
Artikulationsfehler festgestellt. Die Kinder der unteren sozialen Schicht wiesen den größten Anteil
grenzwertiger und auffälliger Testergebnisse auf. Die einzelnen Subtests wurden
sehr unterschiedlich von den Kindern deutscher und nichtdeutscher Herkunft
bewältigt. Der Test „Pseudowörter nachsprechen“, bei dem die
individuellen deutschen Sprachkenntnisse kaum Bedeutung haben, fiel bei den
deutschen Kinder am schlechtesten aus. Bei allen anderen Sprachtests erreichten
die Kinder nichtdeutscher Herkunft besonders häufig auffällige Ergebnisse. Erst ein längerer Besuch einer Kindertagesstätte wirkt sich
positiv auf das Sprachvermögen aus. Bei Kindern, die über 2 Jahre eine Kita
besuchen, verringerten sich die auffälligen Ergebnisse gegenüber den Kindern,
die keine Kita bzw. diese nur kurz besuchten, um mehr als die Hälfte. |
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