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(1) Das Schulprogramm ist das zentrale Konzept jeder Schule zur Qualitätsentwicklung. Im Schulprogramm werden die schulspezifischen Grundsätze festgelegt und die Entwicklungsziele einschließlich der entsprechenden Planungsschritte beschrieben. più

Mit dem Schulprogramm steu-ert die Schule diesen Prozess und hält die Dynamik der kontinuierlichen Weiterentwicklung auf-recht. Die Erläuterungen zu den Ausführungsvorschriften zur Erstellung der Schulprogramme und zur internen Evaluation unterstützen die Umsetzung. più

Rechtsvorschriften im Bereich Bildung. Alles was Recht ist – ein gutes Bildungssystem braucht Regelungen, die Rechte und Pflichten von Schülern, Eltern und Schulen verbindlich festlegen. Auf dieser Seite finden Sie die wichtigsten Gesetze, Verordnungen und Vorschriften des Berliner Bildungssystems. più

Ziel der Ausführungsvorschriften ist es, den Schulkonferenzen, den Lehrkräften sowie den weiteren schulischen Dienstkräften rechtliche und pädagogische Hinweise und Rahmenvorgaben zur Gestaltung von eintägigen schulischen Veranstaltungen sowie Schülerfahrten zu geben. più

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Laut AV Schulprogramm legt jede Schulleitung der zuständigen Schulaufsicht in einem dreijährigen Turnus zudem einen Evaluationsbericht vor. Hierzu können Sie online das Selbstevaluierungsportal des Instituts für Schulqualität Berlin und Brandenburg e.V. (ISQ) nutzen. più

Auf dieser Seite finden Sie weitere Rechtsvorschriften, Verordnungen und Vorschriften zu Themen wie Unterrichtsorganisation, der Schülerfürsorge, den Ferien oder dem Lehrkräftebildungsrecht. Weitere Informationen. più

Diese Handreichung steht online zur Verfügung unter: www.berlin.de/sen/bildung/schulqualitaet. Zahlreiche Instrumente zur internen Evaluation finden sich unter: www.bildungsserver.berlin-brandenburg.de/interne_evaluation.html. più

Sprache, pädagogische Herangehensweise, Unterrichtsmaterial, Raumgestaltung und nicht zuletzt die Besetzung von Stellen und Leitungspositionen bestimmen den „heimlichen“ Lehrplan in Sachen Geschlechtergerechtigkeit. Genderkompetenzschulen sind gefragt. più

In Abhängigkeit vom Schulprogramm und de daraus resultierenden Profil der Schule m können in bestimmten Schularten im Rahmen der Eigenverantwortung der Schule zur Si- cherung der pädagogischen Arbeit für Aufgaben, die für die jeweilige Schule von erhebli- più

Die Aufsicht ist kontinuierlich, aktiv und präventiv zu führen. Die Schülerinnen und Schüler müssen sich jederzeit beaufsichtigt fühlen, auch wenn die Aufsichtsperson nicht jede einzelne Schülerin oder jeden einzelnen Schüler unmittelbar im Blickfeld haben muss. più

Die Schulinspektion hat die Aufgabe, die Schulprogrammarbeit der Schulen zu unterstützen sowie die Qualitätsentwicklung von Unterricht und Erziehung, der Schulorganisation und des Schullebens zu fördern und zu sichern. più

1. Die Schule überprüft in regelmäßigen Abständen das Erreichen der im Schulprogramm festgelegten Entwicklungsziele. 2. Die Schule wählt aus ihren Entwicklungsvorhaben Schwerpunkte zur internen Evaluation aus. 3. Für die Evaluationsvorhaben sind Indikatoren abgestimmt. 4. più

Schülerinnen und Schüler können auf vorherigen schriftlichen Antrag ihrer Erziehungsberech-tigten aus einem wichtigen Grund vom Unterricht beurlaubt werden (§ 46 Absatz 5 Satz 1 des Schulgesetzes). Von einem wichtigen Grund kann insbesondere ausgegangen werden bei. più

Die Rahmenlehrpläne formulieren die Kompetenzen, die Schülerinnen und Schüler in ihrer Schulzeit erwerben sollen, um den gesellschaftlichen Anforderungen gewachsen zu sein. Für die Schule und ihre Lehrkräfte definieren die Pläne Standards für eine individuelle Gestaltung der Unterrichtsinhalte. più

Ausführungsvorschriften über Zeugnisse (AV Zeugnisse) Vom 31. Juli 2015 (ABl. S. 1780) zuletzt geändert durch VV vom 9. Januar 2018 (ABl. S. 456) BildJugFam II C 1.4 Tel. 90 227 - 5679, intern 9227 - 5679. Auf Grund des § 128 des Schulgesetzes für das Land Berlin (SchulG) vom 26. Januar 2004 (GVBl. S. 26), geändert durch Artikel 28 des ... più

Das Schulprogramm ist das zentrale Instrument, um Grundsätze der Verwirklichung des Bildungs- und Erziehungsauftrages unter Berücksichtigung der besonderen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler und der besonderen Merkmale der Schule zu be- più

Die bezirklichen Schulträger entscheiden in eigener Zuständigkeit über den Zeitpunkt der Aufstel lung ihrer Schulentwicklungspläne. Zum Zeitpunkt der Fortschreibung des Schulentwicklungsplanes rur das Land Berlin sind von den zuständigen Gremien bestätigte aktuelle Schulentwicklungspläne vorzulegen. più

Für seine Durchführung sind die Ausführungsvorschriften über Duales Lernen an Integrierten Sekundarschulen und praxisbezoge-ne Angebote an Gymnasien (AV Duales Lernen) vom 11. Januar 2012 in der jeweils geltenden Fassung maßgeblich. più